圖片說明了；渴望上學(xué)的李斌拿起自己被燒傷前的照片，一直無語。
他不到兩歲時(shí)被一場大火嚴(yán)重?zé)齻槻苛粝麓竺娣e疤 痕；他用僅剩的幾根手指學(xué)會(huì)了拿筷子、夾鉛筆，甚至學(xué)會(huì)了騎自行車；盡管因家貧曾經(jīng)輟學(xué)，但家人認(rèn)識(shí)到，“除了上學(xué)，孩子沒有其他出路”，支持成績優(yōu)異的他讀完了小學(xué)�！�
今年8月，他被一所中學(xué)錄取，但他的中學(xué)生活僅僅持續(xù)了一天??學(xué)校勸其退學(xué)，原因是他臉上的傷痕“會(huì)嚇壞其他同學(xué)”。
殘疾兒童上學(xué)難，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，尤其是面部被毀容的孩子，其求學(xué)之路更是艱難而又漫長。
兩歲時(shí)大火毀了他的臉
9月6日，太康縣高賢鄉(xiāng)李二良村。
上午11時(shí)許，陽光灑在這個(gè)豫東小村里，幾天前的陰霾天氣剛剛過去，村民們?nèi)齼蓛桑蚨谆蛄⒃诖蹇诖髽湎抡f著閑話。一個(gè)十多歲的孩子騎著自行車飛快地從他們身旁經(jīng)過，沿著泥濘而不平的土路駛進(jìn)小村。
“是記強(qiáng)家的娃。這娃子，就那幾根指頭也能騎車，而且騎得好著哩！”一位村民站起身，拍拍身上的泥土，望著孩子的背影嘟囔著。
村民說的這娃，就是李二良村村民李記強(qiáng)14歲的兒子李斌(化名)。這天上午，李記強(qiáng)正在家里閑坐著，天氣的好轉(zhuǎn)并沒有讓他的心情有些許改變，他最犯愁的事情依然困擾著這個(gè)家庭�！鞍惩奘寝r(nóng)村孩子，又是這個(gè)樣子，再不能多讀書的話，以后該咋辦？”李記強(qiáng)看著在院子里停車的李斌，嘆了口氣。
李斌和整個(gè)家庭命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，是從1995年2月5日開始的。那一天是農(nóng)歷正月初六，李斌不到兩歲，剛剛會(huì)跑。下午3時(shí)許，李記強(qiáng)和村民們擠在村頭的空地上看別人打臺(tái)球??村里過年的氛圍正是最濃的時(shí)候，玩耍成了大人和孩子都在忙碌的事情??李斌則和村里的3個(gè)孩子蹦蹦跳跳來到附近一個(gè)溝里嬉鬧。
在溝里玩耍的4個(gè)孩子，最大的只有4歲，最小的不到兩歲。懵懂的孩子們當(dāng)時(shí)最想做的事就是“玩火”，一個(gè)孩子拿出一盒火柴，他們可能最好奇的就是如何把這小木棍弄出火苗來�；鹈缱罱K被點(diǎn)著了，溝里的麥秸堆很快燃燒起來，4個(gè)孩子無法逃脫，因?yàn)樗麄冊(cè)跍侠铩?
李記強(qiáng)的愛人李紅英對(duì)12年前的那一天記憶猶新：“有人告訴我，你家李斌被火燒了，當(dāng)時(shí)我腦子就一片空白。4個(gè)小孩死了兩個(gè)，李斌全身都是傷，我們趕緊把孩子拉到太康縣醫(yī)院，縣醫(yī)院沒法治，晚上10點(diǎn)多又找車?yán)洁嵵��！?
在鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院，醫(yī)生告訴李記強(qiáng)一家人，孩子的臉部被嚴(yán)重?zé)齻蟛糠质种副仨毲谐�。最終，孩子的命保住了，但臉部留下了大面積傷痕，手指也大部分被切除。此后的一年里，為了給孩子繼續(xù)治療，李紅英和丈夫先后到縣城、周口、鄭州等地，換了五六家醫(yī)院，花費(fèi)3萬多元，家里至今仍欠著一萬多元外債。
2000年，7歲的李斌該上小學(xué)了，一家人有些擔(dān)心：只剩下幾根殘缺手指的孩子，寫字、學(xué)習(xí)能跟得上嗎？
小學(xué)每年捧回4個(gè)獎(jiǎng)狀
盡管每年都要送走很多畢業(yè)的學(xué)生，但太康縣芝麻洼鄉(xiāng)南岳崗小學(xué)校長王中敏仍對(duì)李斌印象深刻。
“確實(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�！蓖踔忻粜ｉL毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)起這個(gè)身有殘疾的學(xué)生，“說身殘志堅(jiān)真是一點(diǎn)不過分，他的雙手不是沒幾根指頭嗎？你看他的字，相當(dāng)工整，相當(dāng)漂亮。他的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镆恢焙芊�(wěn)定，不是第二，就是第三。”
而最讓李記強(qiáng)一家人自豪的就是家里墻上貼著的十多張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。“一年兩個(gè)學(xué)期4次考試，每年他都能捧回4個(gè)獎(jiǎng)狀�！崩罴t英說。
從懂事那天起，李斌就知道他和別的孩子不一樣的地方，但臉部的疤痕和殘缺的手指并沒有阻止他的人生步伐，他用僅剩的幾根手指學(xué)會(huì)了拿筷子、夾鉛筆，甚至學(xué)會(huì)了騎自行車。南岳崗小學(xué)離李二良村有3里地，每天李斌都騎著自行車上學(xué)、放學(xué)，漸漸地，村民都習(xí)慣了一個(gè)孩子用手指夾著車把蹬著車輪從村里疾馳而過的身影。
李斌的優(yōu)異成績讓這個(gè)家庭陷入了兩難境地，家里仍欠著一萬多元的外債，而除了種地、養(yǎng)豬，家里沒有其他收入。2003年，李斌從小學(xué)三年級(jí)輟學(xué)了，有人到李家游說，希望能帶李斌出去到上海一家玩具廠“打工”。“當(dāng)時(shí)想能為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，也是好事兒，但沒想到在外面折騰了一年原來是個(gè)騙局，早知道是這樣的話，說什么也不能讓孩子去�！崩钣洀�(qiáng)說。
這一年，李斌在外面受了不少委屈不說，也耽誤了一年的學(xué)習(xí)�；貞浧疬@些經(jīng)歷，淚水從小李斌的眼里流出，從布滿傷痕的臉上滑落。
李斌返回家鄉(xiāng)后講述了自己的遭遇，李記強(qiáng)認(rèn)識(shí)到，除了上學(xué)，孩子沒有別的出路�！八嘧x點(diǎn)兒書，能讀到哪一級(jí)算哪一級(jí)，將來哪怕找個(gè)不見人的工作也好，要不沒文化他怎么工作��！”
2005年，李斌重新上學(xué)，就讀的還是南岳崗小學(xué)。今年7月30日，完成小學(xué)學(xué)業(yè)的李斌收到了扶溝縣崔橋鎮(zhèn)第二中學(xué)發(fā)放的錄取通知書，一家人非常高興，忙著為孩子準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)習(xí)用品和住校用的被褥。
8月10日，是學(xué)校開學(xué)報(bào)到的日子。早上6時(shí)，李斌和同鄉(xiāng)的幾名同學(xué)騎著車子一塊兒去新的學(xué)校報(bào)到，但誰也沒想到，李斌的中學(xué)生活僅僅持續(xù)了一天。
升初中時(shí)被勸“先整容”
李記強(qiáng)的嫂子宋傳玲家里安有一部電話，外人和李家聯(lián)絡(luò)，往往要宋傳玲喊一聲。8月18日上午，宋傳玲接到了一個(gè)電話，通知讓李家派人去學(xué)校一趟，“說說孩子上學(xué)的事”。
“10號(hào)孩子去學(xué)校報(bào)到，當(dāng)晚就住在學(xué)校的宿舍，第二天就回家了，等著20號(hào)正式開學(xué)。學(xué)校通知我去，我當(dāng)時(shí)還不明白是怎么回事�！崩钣洀�(qiáng)趕到學(xué)校后，一位女老師告訴他：“孩子以后不要來上學(xué)了。”
李記強(qiáng)說，學(xué)校的說法是，李斌臉部的疤痕嚇著了其他同學(xué)�！鞍滋爝�好一點(diǎn)，晚上住宿舍把別人嚇神經(jīng)了怎么辦？對(duì)學(xué)校影響不好�！蹦俏慌蠋熑缡钦f。
在接下來的幾天里，李家?guī)状握覍W(xué)校交涉，希望學(xué)校能接納孩子，但校方稱，如果嚇著了其他學(xué)生，學(xué)校沒辦法負(fù)責(zé)，建議孩子先去整容，然后再來上學(xué)。
李記強(qiáng)對(duì)學(xué)校的建議頗為無奈：“家里還欠著一萬多元，能借的親戚朋友都借了，整容得很大一筆費(fèi)用，家里哪有那個(gè)錢？”
9月6日下午2時(shí)許，記者趕到崔橋鎮(zhèn)第二中學(xué)時(shí)，學(xué)生們正在上課，不大的校園里充滿了孩子們的朗朗讀書聲。校長室的大門緊閉著，一位老師告訴記者，校長開會(huì)學(xué)習(xí)去了。當(dāng)被問及十幾天前李斌被學(xué)校勸退的事情，幾位老師都表示不知情。
而在學(xué)校低年級(jí)的班級(jí)里，李斌的事情則被很多學(xué)生知曉。一位男生告訴記者，李斌確實(shí)在學(xué)校待過，“他成績很好，被分在小班(即快班)了”。
當(dāng)被問及李斌的容貌是否讓同學(xué)們害怕時(shí)，一位女生說：“剛開始確實(shí)嚇了一跳，后來就沒啥了�！倍晃荒猩鷦t說：“沒啥好怕的，他是人又不是鬼�！�
9月6日晚上，崔橋鎮(zhèn)第二中學(xué)校長王耀繼接受了記者的電話采訪。王校長說，在李斌畢業(yè)考試時(shí)，學(xué)校已經(jīng)知道他受到燒傷的情況。盡管他的面部有疤痕，但學(xué)校還是決定錄取他，但報(bào)到的那天，一些老師說，李斌一進(jìn)教室，有的學(xué)生就尖叫起來，還有的學(xué)生被嚇得跑出了教室，甚至有學(xué)生家長找到學(xué)校，說要讓自己的孩子轉(zhuǎn)班或者轉(zhuǎn)校。晚上，李斌到寢室休息，也沒有同學(xué)愿意接近他。
王耀繼說：“他(指李斌)現(xiàn)在還小，受到的歧視不深，如果長大了，(面貌)還是這樣，受到的歧視更大。我們的建議是他首先要解決整容的問題，哪怕借錢、貸款，也得盡快實(shí)施整容手術(shù)，等有了一定療效后再來學(xué)校，我們?cè)敢怆S時(shí)接收�！�
而李斌的小學(xué)校長王中敏則有不同看法：“學(xué)校是教書育人的，不能歧視學(xué)生，對(duì)有殘疾的學(xué)生，要給予特殊照顧而不是歧視。農(nóng)村的孩子上學(xué)都不容易，尤其是殘疾孩子，對(duì)他們更應(yīng)該伸出援助之手�！蓖踔忻粽f，李斌上小學(xué)時(shí)，在班里坐的位置在第二排，“如果中學(xué)其他學(xué)生有反應(yīng)(恐懼感)的話，學(xué)校和老師應(yīng)該做工作，而不是輕易地把孩子攆出校門”。
9月6日，李斌回憶在學(xué)校住宿的那一晚時(shí)對(duì)記者說：“我們宿舍當(dāng)晚住了7個(gè)人，他們都還和我鬧著玩了�！�
毀容孩子上學(xué)咋這么難
小李斌的事情并非個(gè)案，毀容孩子上學(xué)難的事情近年來屢見報(bào)端：
西安市藍(lán)田縣藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)陳河村11歲的女孩肖肖，幼年時(shí)被燒傷毀容，上學(xué)后遭遇種種不公對(duì)待，一些學(xué)生經(jīng)常對(duì)她起哄、嘲笑，老師對(duì)她也另眼看待，最終學(xué)校通知她不要上學(xué)了，說是怕嚇著別的孩子。
湘潭市的袁勇，9歲時(shí)慘遭硫酸毀容。2004年，袁勇以504分的成績考取了長沙理工大學(xué)，但他的檔案被學(xué)校提走后又退了回來，理由是袁勇的“臉面”讓學(xué)校很有顧慮。
安徽省金寨縣的小石瑞，因兩歲時(shí)鄰居非法生產(chǎn)鞭炮引發(fā)爆炸被毀容。在他7歲該上學(xué)的時(shí)候，父親帶著他到學(xué)校報(bào)名，但學(xué)校以“孩子的面容太恐怖，會(huì)嚇到其他的孩子”拒絕接收……
殘疾孩子上學(xué)難，臉部毀容的孩子上學(xué)更難，即使是一些生活、學(xué)習(xí)能夠自理的孩子也常常被學(xué)校拒之門外，理由就是“會(huì)嚇著其他學(xué)生”。某小學(xué)的校長在談及此類問題時(shí)就認(rèn)為：“那些公平、特殊照顧之類的大道理我們不懂嗎？但作為校長、作為老師，我們畢竟也有顧慮，大部分老師學(xué)生都可以理解，但萬一真有學(xué)生和家長提出異議，總不能為了一個(gè)人耽誤大部分人吧？”
河南國基律師事務(wù)所的張建營律師對(duì)此持不同看法。張建營律師認(rèn)為，《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條明確規(guī)定：普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助�！皩W(xué)�？梢圆扇∫恍┐胧热缱銎渌麑W(xué)生和家長的工作，甚至把李斌安排到教室最后一排等，來消除一些學(xué)生可能對(duì)此產(chǎn)生的恐懼感。孩子讀了5年小學(xué)，并未給學(xué)校和其他學(xué)生帶來什么不良影響，3年中學(xué)為什么讀不下去呢？”張律師認(rèn)為，學(xué)校輕率地就勸孩子退學(xué)的做法，不僅是違反義務(wù)教育法的，而且沒有盡到“為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助”的義務(wù)。
張律師同時(shí)還認(rèn)為，目前我國有殘疾人6000多萬，一個(gè)殘疾人的家庭有三口人，這就牽扯到上億人口，殘疾孩子的上學(xué)更應(yīng)該引起人們的高度關(guān)注。“社會(huì)不僅應(yīng)該關(guān)注那些聾啞、截肢的殘疾孩子，那些臉部殘疾、容貌被毀的孩子也應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注。很多孩子需要整容才會(huì)被學(xué)校接納，而對(duì)很多農(nóng)村家庭來說，整容費(fèi)無疑是一個(gè)天文數(shù)字。教育公平要落到實(shí)處，其實(shí)還是一個(gè)觀念問題。不管這些孩子整容還是不整容，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)盡可能地為他們提供幫助，讓他們得到接受教育的機(jī)會(huì)。這不僅是教育公平的直接體現(xiàn)，也是建設(shè)和諧社會(huì)的需要�！�
另據(jù)了解，扶溝縣教體局已經(jīng)關(guān)注此事�？h教體局紀(jì)檢監(jiān)察室包主任說，既然崔橋二中已經(jīng)向李斌發(fā)放錄取通知書，就應(yīng)該接收他，給他繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)。如果輕率地把這個(gè)本已受傷的學(xué)生退回去，會(huì)給他本人造成更大的精神壓力。包主任表示要盡量說服該校正確對(duì)待殘疾學(xué)生，不能因?yàn)槔畋鬅齻阉苤T外。
現(xiàn)如今，李斌還只能待在家里，看著村里的同齡人騎著車子上學(xué)。幾天前，家里為他聯(lián)系另一所學(xué)校，被同樣的理由拒絕：怕嚇著其他學(xué)生。
和記者告別時(shí)，小李斌說：“叔叔，我想上學(xué)。我不會(huì)給老師和同學(xué)們丟臉的，我相信自己能與同學(xué)們相處好�！�
村頭的土路泥濘不平，但一直通向村外，小李斌的上學(xué)之路同樣不平坦，但他的路能通向哪里，他不知道，他只能望著村頭的這條路，然后慢慢地返回家中。
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